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Capítulo 1. El tratamiento del autismo como trastorno del desarrollo: principios generales Ángel Rivière Gómez 23-60 Artículo Capítulo 2. Tratamiento y definición del espectro autista I: Relaciones sociales y comunicación Ángel Rivière Gómez 61-106 Artículo Capítulo 3. Tratamiento y definición del espectro autista II: Anticipación, flexibilidad y capacidades simbólicas Ángel Rivière Gómez Capítulo 12. Tratamiento farmacológico del trastorno autista Ángel Diez-Cuervo

Tratamiento del autismo. Nuevas perspectivas : Juan Martos; Ángel Rivière Gómez (coord.)
Editores: Madrid: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales, 1998
ISBN: 84-88986-70-X

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Published on 21 agosto, 2015 at ×

Premios Canarios de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.

Con la Comunicación . Programa de intervención en el agua con autistas. Propiocepción e hiperestimulación vestibular. Acotaciones al IDEA. de Ángel Rivière.

PARTICIPACIÓN EN EL CONGRESO

AETN

Escuela Taller Puerto de Cabras

Congreso de AETAPI

Presentación

Ponencia sobre Autismno, trastornos generalizados del desarrollo intervención en actividades acuáticas . http://www.jornadashidroterapia.com/jornadas2011/programas_lunes.html

Curso

Con Juan Vazquez Menlle y Manuel Vimón

Jornadas Plurideficiencia

Anticipación y Flexibilidad Registro y Programa en PITAAA

Comunicación Registro y Programa PITAAA

Imaginación y Ficción Registro y Programa en PITAAA

Psicodelia MEDICALIZADO

Heurístico

Giróvago

Psicodelia

Instalación

INFOSAL

Practicas en Molina.

Nuestra instalacion en el CEE Salvador Rueda

Esquema curso

PITAAA

Entrega Viera y Clavijo

Congreso Murcia Hernán Ariel Estudillo; Ángel Vega ; Juan Vázquez Menlle; Manuel Vimón; José Rubén Martínez Egea.

Interactuar, jugar, experimentar en lo que sea con el concurso de otros, es el laboratorio donde te terminas ..... Y lo que en un desarrollo común son pulsiones predeterminadas, y componen sin esfuerzo alguno el curso de actividades ordinarias de la niñez, han de hacerse percibir en unas condiciones especialmente claras a los autistas. Las dificultades severas en estos procesos necesitan ser compensadas. Implicándose aquí todo lo que nos capacita para la relación con los demás y con el entorno. Lo cultural, lo social, pautas sobre lo relacional. Reconstruirlas aún en la más ínfima medida conducirá a estos de nosotros a contactos productivos con los otros y con los ambientes